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課程名稱:     創造性思維與創新方法
課程編號: AS_0424 系列: 國家精品課程
授課學校: 大連理工大學

集數:

全 10 集

授課語言: 中文

光碟版:

 1   片教程光碟(mp4檔)

簡      介: “處處是創造之地,天天是創造之時,人人是創造之人”,人類的生活已經離不開創造與創新活動。然而許多研究證實,中國學生普遍具有 高智商、高知識、高經驗,但是創新能力..........
網路版: NT$ 295 購 買:
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課程名稱:

創造性思維與創新方法

共 10 堂課

大連理工大學

"國家級" 精品教學影片

課程為簡體中文字幕,發音為純正國語, 如同身處在大學課堂上課般輕鬆學習!

     “處處是創造之地,天天是創造之時,人人是創造之人”,人類的生活已經離不開創造與創新活動。然而許多研究證實,中國學生普遍具有 高智商、高知識、高經驗,但是創新能力卻相對較低。究竟是哪些原因阻礙了我們進行創造的腳步,我們又應該從哪些方面入手來清除這些 絆腳石呢?

[第1集] 導論
   在這一講內容中,教師首先通過設置三個困惑與兩個思考,讓學生瞭解和體會為什麼要提高創新能力,為什麼要培養創造性思維,為什麼要學習創新方法;然後根據創新能力的構成公式,並結合具體的創造實例,分析了學生除了掌握知識以外,還需要具備創造性人格、創造性思維和創新方法。

[第2集] 創造性思維
   在這一講內容中,教師首先通過一個小的測試和兩個創意發明,引申出創造性思維的概念;然後結合具體的創造實例,與同學們分析和探討了創造性思維的五個特徵;最後通過引入大量的案例和一些小的測試,與同學們共同分析了創造性思維訓練的五個原則。

[第3集] 思維障礙及其突破
   在這一講內容中,教師首先通過測試,讓學生感受到思維障礙的存在,並引申出思維障礙的相關概念;然後借助古今中外具體的發明創造案例,向同學們介紹了七種常見的思維障礙類型;在瞭解常見思維障礙類型的基礎上,結合具體的應用案例,提出了三種突破思維障礙、轉換思維視角的有效途徑。

[第4集] 形象思維及方向性思維
   結合具體的實例,本講內容主要向同學們介紹了四種形象思維形式和三對方向性思維類型。其中,四種形象思維形式包括想像思維、聯想思維、直覺思維和靈感思維;三對方向性思維類型包括發散思維與收斂思維、正向思維與逆向思維、側向思維與轉向思維。

[第5集] 創造原理及創造原則
   在這一講內容中,教師首先通過我們對創造原理的瞭解,引出了創造原理的相關概念,以及創造原理、創造原則和創新方法三者之間的關係。在此基礎上,結合相關典型案例和思考,主要分析和探討了兩個部分內容,第一部分是十個創造原理,分別是綜合原理、組合原理、移植原理、還原原理、逆反原理、換元原理、完滿原理、迂回原理、分離原理和群體原理;第二部分是五個創造原則,分別是遵守科學原則、市場評價原則、相對最優原則、機理簡單原則和構思獨特原則。

[第6集] 創新方法(一)
   在這一講內容中,教師首先通過我們對創新方法的瞭解,引出了創新方法的相關概念,以及五大類型的創新方法。在此基礎上,結合相關典型案例和思考,主要分析和探討了兩個部分內容。

[第7集] 創新方法(二)
   在這一講內容中,教師通過一些典型案例和思考,主要分析和探討了兩部分內容,第一部分是類比型創新方法,主要講了類比型創新方法的六大類型。第二部分是組分型創新方法,主要講了組分型創新方法的八大分類。

[第8集] TRIZ法概述
   這一講主要介紹TRIZ理論的基本情況,包括TRIZ理論的由來、TRIZ理論的基本思想、TRIZ理論的體系結構、TRIZ理論的問題解決流程、專利等級劃分和技術系統進化S曲線等六個部分。

[第9集] 物理矛盾與技術矛盾解決原理
   這一講主要包括兩個部分內容,第一部分是物理矛盾及解決物理矛盾的四個分離原理;第二部分是技術矛盾及技術矛盾解決原理,內容包括39個通用工程參數、40條發明原理和矛盾矩陣。

[第10集] 物場模型與ARIZ演算法
   這一講主要介紹兩個部分內容,第一部分是物質—場模型法,內容包括物場模型的四種模式、物場模型組建的五個規則和76個標準解;第二部分是ARIZ演算法,內容包括ARIZ演算法基本流程和效應知識庫的應用。


 

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