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【國家精品課程】 > 經管法學 > 教育.法律.創新.設計 |
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| 課程名稱: 創新——思維•方法•實踐 |
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| 課程編號： |
AS_0102 |
系列: |
國家精品課程 |
授課學校： |
華中科技大學 |
集數: |
全 8 集 |
| 授課語言： |
中文 |
光碟版: |
1 片教程光碟(flv檔) |
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| 簡 介： |
本課程前六講講述創新的思想動力、思維模式及方法手段。第七講、第八講為學生創新實踐交流。學生在教師的引導下，自主確定設計題目 、內容，進行創新實踐。本課程的理論講.......... |
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| 網路版： |
NT$ 295 元
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購 買： |
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| 光碟版： |
354 元(優惠中)
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光碟版 配送服務僅供(台灣地區) |
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| 訂購說明： |
◎優惠期間中!各版本為均一價,請於結帳時註明
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→課程名稱: |
創新——思維·方法·實踐 |
→共 8 堂課 |
→華中科技大學 |
2012年 "國家級" 精品教學影片 |
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課程為簡體中文字幕，發音為純正國語，
如同身處在大學課堂上課般輕鬆學習！ |
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本課程前六講講述創新的思想動力、思維模式及方法手段。第七講、第八講為學生創新實踐交流。學生在教師的引導下，自主確定設計題目
、內容，進行創新實踐。本課程的理論講述和實踐交流，可增強工程類專業學生的創新理論與方法基礎、並提供了創新實踐過程方法的實例
。 |
[第1課]創新思維的源泉與機械系統
介紹歷史上的發明，達芬奇創新思維及其重要啟示，馬克思筆下的工具機對產業革命的推動作用及機械系統的歷史演變。
[第2課] 市場需求·功能原理設計方法
主要講述產品創新與市場需求的關係，運用質量功能展開（QFD）方法確定市場需求的途徑，一種基於功能原理的層次化仿真分析方法。
[第3課] 發明創造的方法
講述發明的幾個層次，各種發明創造的方法，解決發明問題的程序化理論——TRIZ方法。
[第4課] 產品創新歷程解析——容積式機器的創新
以流體為介質進行功能轉換的機器分二大類為例，分析其創新發展的歷程，探討容積式機器創新的特點。
[第5課] 互聯網時代複雜系統創新方法
主要講述互聯網時代複雜機電系統設計的特點，協同設計方法，智能空間法解決協同設計的機制。
[第6課] 創新設計工具平台
主要講述計算機輔助形體設計的出現與發展，產品設計與分析驗證，數字化樣機解決方案，雲技術對設計的影響。
[第7課] 用戶需求分析與設計目標制定（學生創新實踐交流之一）
學生創新實踐交流。各學生項目組就「用戶需求分析與設計目標制定」進行創新實踐交流，教師現場作點評和總結。（前期工作：在教師的引導下，學生自主確定設計題目、內容，進行創新實踐。）
[第8課] 產品總體設計與仿真分析（學生創新實踐交流之二）
學生創新實踐交流。學生項目組就「產品總體設計與仿真分析」進行創新實踐交流，教師現場作點評和總結。（前期工作：在教師的引導下，學生自主確定設計題目、內容，進行創新實踐。 |
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