|  | 
      
        |   |  
        |  | 
    | 目前位置:首頁 > 
	【國家精品課程】 > 經管法學 > 教育.法律.創新.設計 |  
    |  |   
    |   
 | 
         
         
          | 課程名稱:     科技信息圖示設計 |   
          |  |   
          | 課程編號: | AS_0229 | 系列: | 國家精品課程 |  授課學校: | 華東師範大學 | 集數: | 全 6 集  |  
          | 授課語言: | 中文 | 光碟版: |  1   片教程光碟(mp4檔)  |   
          |  |   
          | 簡      介: | 本課程教學內容涵蓋信息圖形和視覺傳達設計的基礎理論、基本原則和方法,以及相關製圖標準和規範;課程以「為什麼學-學什麼-如何學 」的邏輯主線展開,涉及標識簡歷、統.......... |   
          |  |   
          | 網路版: | NT$ 260 元 | 購 買: |   |   
          |  |   
          | 光碟版: | 312元(優惠中) |  | 光碟版 配送服務僅供(台灣地區) |   
          |  |   
          | 訂購說明: | ◎優惠期間中!各版本為均一價,請於結帳時註明 ◎網路版→檔案複查中,暫不提供
 ◎光碟版→最低出貨量為二套(免運費)。
 ◎下載版→檔案複查中,暫不提供
 訂購多套另附--贈送課程
 |  |  | 喜歡這門課程嗎?按分享推薦給你的朋友吧!   |  
        | 
			 |      
      
                              
   
          
  
        | 
			 |  |   |  | 
	
		| →課程名稱: | 科技信息圖示設計 | 
		
		→共 6 堂課 | →華東師範大學  | "國家級" 精品教學影片 |  
		| 課程為簡體中文字幕,發音為純正國語, 
		如同身處在大學課堂上課般輕鬆學習! |  
		| 本課程教學內容涵蓋信息圖形和視覺傳達設計的基礎理論、基本原則和方法,以及相關製圖標準和規範;課程以「為什麼學-學什麼-如何學
」的邏輯主線展開,涉及標識簡歷、統計圖表、概念示意圖和地圖等信息圖示類型,通過經典案例講解和學生作品賞析,掌握數據、概念等
各類主客觀信息的圖形表達技巧。 
		 |  
		| [第1課]走進信息圖形設計主要闡述課程開設的目的和意義,即「為什麼」需要學習信息圖形設計:1)信息爆炸帶來信息超載和焦慮,海量信息需要特定的表達形式,實現用戶的恰當溝通和正確理解;2)信息符號的泛在性要求個人應避免成為新型「圖盲」甚至「美盲」,學習信息圖形設計是社會發展的必然需求。其次,介紹信息圖形的演進歷程,提出信息圖形設計在圖形視覺表達上面臨的三個問題。此外,系統講解信息圖形設計架構,以及課程的核心任務。最後,給出本課程的章節安排,即「學什麼」。
 
 [第2課] 工具與手段
 主要介紹學習信息圖形設計的工具和手段,即「如何學」。首先分類列舉計算機圖形繪製和圖像處理常用軟件,重點比較Adobe、Corel、Autodesk以及Esri系列軟件,說明各自在應用行業、坐標精度、數據交換等方面的適宜性。其次,講解矢量圖形和柵格圖像的特徵區別和常用格式。再次,歸納信息圖形的基本構成要素、基本類型和設計原則,並給出供課外參考的學習資源。
 
 [第3課] 完美展示自我
 從視覺獲取信息所佔比例、圖形的價值優勢出發,倡導需要學會用圖形說話。作為向進階的信息圖形設計的基礎,從logo和簡歷切入,用「完美展示自我」的途徑,介紹圖形設計的基本常識和方法。首先,以蘋果公司、銀行、保險公司及奧運會等經典logo案例分析圖形系統的時代印象、價值取向、心理認同、文化特質、創意探索等方面的意義;同時,結合網絡優秀示例和學生作品賞析,給出logo和簡歷的設計原則和相關規範。
 
 [第4課] 數據與坐標(統計圖表)
 數據與坐標(統計圖表)
 
 [第5課] 關係與結構——示意圖
 在客觀數據之外,主觀世界中認知、概念等多以意會的信息類型,可以利用示意圖形式予以「圖」傳,而其核心是把握其隱含的關係和結構。針對時態流程、空間模式兩類常見的關係結構類型,通過拿破侖西征、田園城市等生動的經典圖示案例予以剖析。同時,以視覺變量為理論基礎,構建示意圖圖形化的「點、線、面」語彙,給出適用於「量」和「類」表達的顏色、尺寸、紋理、形狀等變量的運用方法,以及「箭頭」這一形態特例在速度感、象徵上的參量變化。最後,在流程和模式作業示例中給出示意圖的設計建議,並鼓勵探索超越關係和結構的信息傳達。
 
 [第6課] 重新認識世界
 通過公元前600年的地理認知圖示、大陸漂移假說圖示和阿波羅登月所攝地球影像,引入地圖這一人類認知世界過程中空間信息表達的重要圖形形式;同時,通過1854年霍亂分析圖展示了地圖在空間分析、解決空間問題方面的強大力量。學會使用信息圖形這種視覺語言,最為重要的一點在於能用新的視角重新認知世界,因此,通過大量示例展示了宏微觀、高度、虛擬、社會、時間等新製圖視角,並給出8方位化簡、抽像、變形等新的地圖製圖方式。最後,全面總結本課程六講的內容並做展望——信息圖形設計的目的即溝通你我、洞悉世界。
 |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  
            |  |  |  | 
 |  |  
   
    | 
|  | 
 易學族課程網    http://www.estu.com.tw/ 易學族自學網   http://www.estucourse.com/
 電子信箱:   estuLearn@gmail.com
 Copyright ©  2017 
Estu. All Rights Reserved
 |  |  |