課程(名稱.編號)簡索

領導藝術.綜合管理        人力資源.企業培訓        職務能力培訓系統班        銷售實戰.市場行銷        職場技能.個人成長        Office白領辦公達人        財經金融.投資理財        語言學習.出國留學        中國大陸證照培訓        資格考試.考証培訓        文化.生活.興趣.保健        生產管理.採購物流        移動開發        前端開發        後端開發        數據庫.服務器        網頁平面設計        雲計算.大數據        網絡營銷推廣        自然學科        工程技術學科

經濟管理學科

醫.藥.農.林學科

法律 學科

計算機工程學科

哲學.歷史學科

文學.藝術學科

教育社會學科

外語 學科

醫藥農林        哲學歷史        文學藝術        工程技術        基礎科學        經管法學

   創新是一個民族的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。從黨中央到各級政府、從實踐到學術領域都很重視創新問題。心理學通常採用「創造性」或「創造力」等描述創新。創造性心理學正是從心理學視角出發，闡釋創造性（或創造力）的各種觀點，以期為創造性（或創造力）的發展與促進提供理論依據和實踐參考。

課程概述


     課程概述：本教程由北京師範大學資深教授、博士生導師林崇德主講。創造性或創新是一個不同學科共同關注的主題之一。如何培養學生的創造性？本課程從心理學視角出發，結合多年的研究實踐和豐富實例，圍繞創造性心理學的歷史、創造性人才構成的心理因素、創造性人才需要的環境、拔尖創造性人才的成長規律與培養模式等問題展開討論，最後提出了「融東西方教育模式為一體，培養『T』型人才」的觀點。





課程大綱

緒論 中華大地是創新的故鄉

0.1 中華民族文化歷來重視文學創作
0.2 中華民族文化歷來崇尚藝術
0.3 中華民族文化歷來以教育為先
0.4 中華民族文化歷來追求科學發明

第1單元 為什麼要研究創新或創造性

1.1 為什麼要進行創造性研究
1.2 創造性的實質
1.3 研究創造性心理學的意義


第2單元 創造性心理學的簡史與現狀

2.1 創造性心理學的研究階段
2.2 創造性心理學的現狀


第3單元 創造性人才的構成心理因素——創造性思維

3.1 對思維的概述
3.2 智力與創造力



第4單元 創造性人才的構成心理因素——創造性人格

4.1 對人格的簡述
4.2 從非智力因素研究到中國「兩彈一星」的成就看創造性人格價值
4.3 三種創造性人格觀
4.4 跨文化的研究


第5單元 創造性人才需要創造性環境

5.1 對環境的簡述
5.2 創造性環境的具體表現
5.3 民主和諧的環境

第6單元 拔尖創新人才成長規律與培養模式

6.1 拔尖創新人才成長規律
6.2 拔尖創新人才的培養模式
6.3 對高校或大學創造性教育的建議


第7單元 創造性的發展

7.1 創造性生物學基礎的研究
7.2 幼兒創造性的萌芽
7.3 小學兒童有較明顯的創造性表現
7.4 青少年在學習中不斷發展創造性
7.5 成人期的創造性

第8單元 融東西方教育於一體，培養「T」型人才

8.1 融東西方教育於一體，培養T型人才
8.2 如何培養T型人才
8.3 培養T型人才，關鍵在於教育改革



課程列表


第01講 0.1中華民族文化歷來重視文學創作 →00:21:33
第02講 0.2中華民族文化歷來崇尚藝術 →00:15:07
第03講 0.3中華民族文化歷來以教育為先 →00:15:18
第04講 0.4中華民族文化歷來追求科學發明 →00:15:06
第05講 1.1為什麼要研究創新或創造性 →00:19:20
第06講 1.2創造性的實質 →00:13:21
第07講 1.3研究創造性心理學的意義 →00:17:38
第08講 2.1創造性心理學的研究階段 →00:23:54
第09講 2.2創造性心理學的現狀 →00:19:43
第10講 3.1對思維的概述 →00:11:06

第11講 3.2智力與創造力 →00:26:27
第12講 4.1對人格的簡述 →00:06:12
第13講 4.2從非智力因素研究到中國兩彈一星的成就看創造性人格價值 →00:07:34
第14講 4.3三種創造性人格觀 →00:24:11
第15講 4.4跨文化的研究 →00:08:34
第16講 5.1對環境的簡述 →00:08:40
第17講 5.2創造性環境的具體表現 →00:18:51
第18講 5.3民主和諧的環境 →00:15:12
第19講 6.1拔尖創新人才成長規律 →00:26:41
第20講 6.2拔尖創新人才的培養模式 →00:07:38

第21講 6.3對高校或大學創造性教育的建議 →00:11:19
第22講 7.1創造性生物學基礎的研究 →00:13:15
第23講 7.2幼兒創造性的萌芽 →00:06:00
第24講 7.3小學兒童有較明顯的創造性表現 →00:02:44
第25講 7.4青少年在學習中不斷發展創造性 →00:08:44
第26講 7.5成人期的創造性 →00:11:15
第27講 8.1融東西方教育於一體，培養T型人才 →00:19:31
第28講 8.2如何培養T型人才 →00:09:36
第29講 8.3培養T型人才，關鍵在於教育改革 →00:23:02