課程(名稱.編號)簡索

領導藝術.綜合管理        人力資源.企業培訓        職務能力培訓系統班        銷售實戰.市場行銷        職場技能.個人成長        Office白領辦公達人        財經金融.投資理財        語言學習.出國留學        中國大陸證照培訓        資格考試.考証培訓        文化.生活.興趣.保健        生產管理.採購物流        移動開發        前端開發        後端開發        數據庫.服務器        網頁平面設計        雲計算.大數據        網絡營銷推廣        自然學科        工程技術學科

經濟管理學科

醫.藥.農.林學科

法律 學科

計算機工程學科

哲學.歷史學科

文學.藝術學科

教育社會學科

外語 學科

醫藥農林        哲學歷史        文學藝術        工程技術        基礎科學        經管法學

    我們的社會依賴於健康和可持續的生態系統，我們以許多不同的方式利用生物資源和生態系統服務。在此過程中環境變化如何影響生態系統及其提供的生態系統服務、自然保護和管理實踐已受到了廣泛關注。 生態建模利用數學工具和計算機軟件包，通過整合、解釋、理解和可視化不同學科的信息，模擬和分析複雜生態系統的長期動態和穩定性特性。此外，它允許根據其效果開發、模擬、分析、比較和排名替代場景。 本課程介紹了生態建模的基本原理，包括模型的概念化、構建和分析。參加者將發展以下方面的知識和技能:(1)為自己的研究構建模型;(2)學習文獻中模型的批判性閱讀方法;(3)掌握建模軟件Stella的基本操作技能。
　

課程概述


     生態模擬（Ecological Modeling）是現代生態環境研究中的一項關鍵技術，它可以整合不同學科、不同門類的信息、技術和分析方法，解釋和理解複雜生態系統的作用機理及內在關聯關係，對於模擬和分析複雜生態系統的長期動態和穩定性具有重要意義。

這門課程是北京師範大學環境學院開設的碩士研究生學位專業課，也是本學院為響應學校國際化進程、面向留學生開設的全英文課程之一，受到了學生們的廣泛歡迎。

本課程重視能力培養和技能落地，生動活躍、啟發性強，可以調動學生積極參與到課程的學習中；另外，主講教師長期從事相關研究，具有豐富的教學調研成果與經驗，可以使課程內容緊密貼合學術研究的能力需求，有利於幫助解決實際問題。

本課程通過講授生態模擬的基本理論與建立生態模型的主要方法，傳授學生有關生態模擬的基本概念和基本理論，建立起通過生態模擬手段認識環境系統演變規律的特殊視角，學習解決相關問題的基本方法和思路，並促進學生建立起系統的分析觀和認識觀，為建立自己的生態模型打好基礎。

同時，本課程提供理論和實踐兩方面的生態建模入門主題的全面覆蓋，在理論知識講解的基礎上，以系統動力學STELLA軟件為平台，運用案例分析、情景模擬、現場演練等方法，鼓勵學生們積極參與課程，熟悉動態系統建模及其在生態和經濟系統中的應用。
　

教學單元

　

1 1 Preface 
1.1 Why we need model
2 2 System 
2.1 System
2.2 Elements and Interaction
2.3 Feedback
2.4 System boundary and state
3 3 Model 
3.1 Model Semantics
3.2 The conceptual model
3.3 Model classification
3.4 Modeling process
3.5 Modeling Software
3.6 Model formalization
3.7 Gettig Started with Stella
3.8 Stella Function
3.9 Stella operation
4 4 Mathematical backaground 
4.1 Mathematics behind Stella model
4.2 Time interval
4.3 Time related stability
4.4 Space
4.5 Structure
4.6 Building blocks
5 5 The predator-prey model 
5.1 Introduction of predator-prey model
5.2 Modification of predator-prey model
5.3 Classic predator-prey case
5.4 Sensitivity analysis
5.5 Model analysis
5.6 Modeling in Stella
5.7 Sensitivity analysis in Stella
6 6 COVID-19 case 
6.1 Background of COVID-19 case
6.2 Model construction
6.3 Model results
6.4 Visual component in Stella
6.5 Create user interface
7 7 Hydrologic model 
7.1 Hydrologic model
7.2 Modules in Stella
7.3 Unit model
8 8 Discrete model 
8.1 Discrete functions
8.2 Sustainable exploitation of fish population
9 9 Agent based model 
9.1 Complex system
9.2 Agent-based model
9.3 Use of ABM
9.4 Introduction of Netlogo
10 Final examination

課程列表　

1 1 Preface 
1.1 Why we need model
2 2 System 
2.1 System
2.2 Elements and Interaction
2.3 Feedback
2.4 System boundary and state
3 3 Model 
3.1 Model Semantics
3.2 The conceptual model
3.3 Model classification
3.4 Modeling process
3.5 Modeling Software
3.6 Model formalization
3.7 Gettig Started with Stella
3.8 Stella Function
3.9 Stella operation
4 4 Mathematical backaground 
4.1 Mathematics behind Stella model
4.2 Time interval
4.3 Time related stability
4.4 Space
4.5 Structure
4.6 Building blocks
5 5 The predator-prey model 
5.1 Introduction of predator-prey model
5.2 Modification of predator-prey model
5.3 Classic predator-prey case
5.4 Sensitivity analysis
5.5 Model analysis
5.6 Modeling in Stella
5.7 Sensitivity analysis in Stella
6 6 COVID-19 case 
6.1 Background of COVID-19 case
6.2 Model construction
6.3 Model results
6.4 Visual component in Stella
6.5 Create user interface
7 7 Hydrologic model 
7.1 Hydrologic model
7.2 Modules in Stella
7.3 Unit model
8 8 Discrete model 
8.1 Discrete functions
8.2 Sustainable exploitation of fish population
9 9 Agent based model 
9.1 Complex system
9.2 Agent-based model
9.3 Use of ABM
9.4 Introduction of Netlogo
10 Final examination