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課程概述
中國山水畫是觀照自然的情感記錄與心靈感知的意象表達的融合。而臨摹、寫生、創作是中國山水畫教學環環相扣的主體課程，它們之間相互依存而循環往復，構成中國山水畫研習循序漸進的重要途徑。自然形態的客觀存在是研究古法，直面人生、創造自我的本源，同時又是藝術本體建構和筆墨語言生成的外部參照。通過經典解讀、技藝研習、學理認知，並以洞察自然、感悟自然、創造自然的方式，將「以物觀物、以眼觀物、以心觀物」的人文知性加以層層推進，融天地與本我、匯創造與心象，使獨立精神和藝術境界得以自由釋放。
宋元時期是中國山水畫發展歷史的巔峰，高峰林立，宗師輩出，影響深遠。本課程通過北宋范寬的《溪山行旅圖》、南宋夏圭的《溪山清遠圖》、元初黃公望的《富春山居圖》、元末王蒙的《青卞隱居圖》等四幅經典山水畫作的解讀和臨習，並由此延伸為對應自然、體察萬物的山水畫人文價值體系的建構，串聯起傳承與拓展之間的精神本質與核心思想。所謂「以元人之筆墨，運宋人之丘壑」，正是我們借鑒前人、承古開今的活水源頭。追本溯源、固本培元的前提是「外師造化，中得心源」，寫生為因，創作為果，學習山水畫應在體驗自然物象中轉化傳統筆墨思維，拓寬學術視野，激發創造才情。外物炫心，觸景生情，境由心生，「觀物」與「體象」不相為礙，與心之通內外、觀世界，皆能主賓相照，物我兼成。觀天地而立本心，「天地與我並生，萬物與我為一」的心象跡化，取決於畫家面對自然的觀物方式，自然觀決定了方法論，這也是山水畫視通萬里、與心徘徊的主佐合一的生命力所在，也是藝術創造過程中筆墨境界、人文境界、生命境界的不斷昇華。
教學單元
1 導讀
中國畫學概說
2 緒論
第1講：緒論上
第2講：緒論下
章節測試
3 山川胸襟—范寬《溪山行旅圖》的傳承與拓展
第1講：經典解讀
第2講：技藝傳習
第3講：自然觀照
第4講：寫生體驗
4 筆盡意遠—夏圭《溪山清遠圖》的傳承與拓展
第1講：經典解讀
第2講：技藝傳習
第3講：隨物宛轉
第4講：寫生體驗
5 遊目騁懷—黃公望《富春山居圖》的傳承與拓展
第1講：經典解讀
第2講：技藝傳習
第3講：丘壑內營
第4講：寫生體驗
6 落墨寫心—王蒙《青卞隱居圖》的傳承與拓展
第1講：經典解讀
第2講：技藝傳習
第3講：意象跡化
第4講：寫生體驗
課程列表
名稱 時間長度
第01講中國畫學概說 00:24:14
第02講緒論上 00:18:13
第03講緒論下 00:20:40
第04講經典誦讀 00:12:15
第05講技藝傳習 00:18:53
第06講自然觀照 00:19:38
第07講寫生體驗 00:16:51
第08講經典誦讀 00:14:56
第09講技藝傳習 00:18:30
第10講隨物宛轉 00:19:36
第11講寫生體驗 00:17:46
第12講經典誦讀 00:13:32
第13講技藝傳習 00:20:16
第14講丘壑內營 00:19:58
第15講寫生體驗 00:14:28
第16講經典誦讀 00:14:01
第17講技藝傳習 00:23:52
第18講意象跡化 00:17:47
第19講寫生體驗 00:23:33
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MS_3434