課程概述
設計符號學從2008年開設到目前已經十二屆了,在培養計劃中,該課程被列為學科核心課程,面向設計與藝術學院的設計學學術型研究生和藝術碩士專業學位的研究生,一直由本人負責承擔課程講授,在2018年本人赴美國普渡大學做訪問學者期間由設計與藝術學院副教授張洪海老師承擔該課程,回國後本人繼續承擔此課程講授工作。近三年選課人數,2017年
91 人,2018年43人, 2019年110 人;在學生的教評中反饋成績優良;
目前本課程尚無專門教材,在教案撰寫過程中研究並綜合了著名符號學家索緒爾和皮爾斯的有關符號學基礎理論,如《基礎語言學教程》等;在美學領域的符號學學者卡西爾和他的學生蘇珊朗格的美學符號學理論,以及中國符號學專家趙毅衡先生《符號學》、徐恆醇《設計符號學》等理論,撰寫出圖形符號等設計符號學方向的教案,並搜集呈現了很多經典和最新的案例。
教學單元
1 設計符號學導引
設計符號學導引
2 第一章 符號學與設計符號學概念
1.1 被符號包圍的世界
1.2 符號的功能與類別
1.3 符號學的源流
第一章 主題討論
第一章 測試
3 第二章 索緒爾符號學的基本理論
2.1 符號中的語言和言語
2.2 符號的歷時性與共識性
2.3 符號的能指與所指
2.4 內部語言與外部語言
2.5 橫組合與聚合關係
第二章 主題討論
第二章 測試
4 第三章 雅各布森:語言的修辭
3.1 修辭手法在設計中的運用
3.2 隱喻在圖形設計中運用
3.3 招貼設計中的象徵手法
3.4 隱喻在廣告中的作用
3.5 書籍設計中的符號
第三章 主題討論
第三章 測試
5 第四章 皮爾斯符號三元論
4.1 設計:創造符號的活動
4.2 解釋學在設計中的意義
4.3 圖像時代的符號詮釋
4.4 中國傳統文化的符號
4.5 傳統文化在當代設計中的運用
4.6 西方傳統文化中的符號及象徵意義
4.7 西方傳統符號在當代設計中的運用
第四章 主題討論
第四章 測試
6 第五章 設計符號學的三個層級:語構/語用/語義
5.1 語境下的「意義」
5.2 語用學和語義學在設計中的表現
第五章 主題討論
第五章 測試
7 第六章 圖形教育體系(Isotype)的建立
6.1 Isotype的背景
6.2 圖形教育體繫在科普圖注上的運用
6.3 公共空間導視系統語言-公共符號的力量
6.4 博物館導視系統中新符號建構
6.5 顏文字-新語言體系的建立
第六章 主題討論
第六章 測試
8 第七章 總結:設計符號學-語言的轉譯
7.1 完形心理學對圖形設計的影響
7.2 利用公共圖形符號-文字圖形化
7.3 日常設計中的多元語言表達
7.4 設計語言的趨勢
課程列表
名稱 標記 時間長度
第01講設計符號學導引 00:12:25
第02講1.1 被符號包圍的世界 00:09:50
第03講1.2 符號的功能與類別 00:17:27
第04講1.3 符號學的源流 00:09:11
第05講2.1 符號中的語言和言語 00:07:08
第06講2.2 符號的歷時性與共識性 00:09:03
第07講2.3 符號的能指與所指 00:09:09
第08講2.4 內部語言與外部語言 00:04:07
第09講2.5 橫組合與聚合關係 00:05:41
第10講3.1 修辭手法在設計中的運用 00:08:25
第11講3.2 隱喻在圖形設計中運用 00:08:09
第12講3.3 招貼設計中的象徵手法 00:09:25
第13講3.4 隱喻在廣告中的作用 00:10:10
第14講3.5 書籍設計中的符號 00:12:14
第15講4.1 設計:創造符號的活動 00:13:04
第16講4.2 解釋學在設計中的意義 00:04:54
第17講4.3 圖像時代的符號詮釋 00:05:02
第18講4.4 中國傳統文化的符號 00:15:29
第19講4.5 傳統文化在當代設計中的運用 00:11:05
第20講4.6 西方傳統文化中的符號及象徵意義 00:13:17
第21講4.7 西方傳統符號在當代設計中的運用 00:04:32
第22講5.1 語境下的「意義」 00:10:59
第23講5.2 語用學和語義學在設計中的表現 00:07:23
第24講6.1 Isotype的背景 00:13:47
第25講6.2 圖形教育體繫在科普圖注上的運用 00:06:40
第26講6.3 公共空間導視系統語言-公共符號的力量 00:08:25
第27講6.4 博物館導視系統中新符號建構 00:08:16
第28講6.5 顏文字-新語言體系的建立 00:07:15
第29講7.1 完形心理學對圖形設計的影響 00:08:51
第30講7.2 利用公共圖形符號-文字圖形化 00:05:42
第31講7.3 日常設計中的多元語言表達 00:07:47
第32講7.4 設計語言的趨勢 00:04:03
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