課程(名稱.編號)簡索

領導藝術.綜合管理        人力資源.企業培訓        職務能力培訓系統班        銷售實戰.市場行銷        職場技能.個人成長        Office白領辦公達人        財經金融.投資理財        語言學習.出國留學        中國大陸證照培訓        資格考試.考証培訓        文化.生活.興趣.保健        生產管理.採購物流        移動開發        前端開發        後端開發        數據庫.服務器        網頁平面設計        雲計算.大數據        網絡營銷推廣        自然學科        工程技術學科

經濟管理學科

醫.藥.農.林學科

法律 學科

計算機工程學科

哲學.歷史學科

文學.藝術學科

教育社會學科

外語 學科

醫藥農林        哲學歷史        文學藝術        工程技術        基礎科學        經管法學

→課程名稱:

→共 6 堂課

→浙江大學

"國家級" 精品教學影片

課程為中文字幕，發音為純正國語， 如同身處在大學課堂上課般輕鬆學習！

[第1課]「半畝方塘一鑒開」——古詩詞解讀
結合具體實例，討論閱讀欣賞古代詩歌的過程中出現的三種情況，包括「古今理解相同」、「古今理解微別」和「古今理解迥異」。進而分析造成古今隔閡的三大主要原因，即「古今用詞差異」、「古今詞義變化」以及「古今觀念變化」。

[第2課] 「雅俗熙熙物態妍」——古詩詞彙的來源與構成
本講主要探討古詩詞彙的來源與構成。古代詩歌中詞彙主要包括文言詞、俗語詞、常用詞、外來詞四大類。在閱讀理解古代詩歌時需要特別關注古語詞中的用典現象、文言詞的語詞時代性、方俗語詞的特殊含義、常用詞詞義的細微差別以及外來詞的特殊結構。

[第3課] 「似曾相識燕歸來」——古詩註解中存在的問題
我們在閱讀詩歌或為之註解的時候，往往容易忽略那些「字面普通而義別」的語詞，從而造成「隨文釋義」、「望文生訓」、「解釋含混」、「以今律古」、「當釋未釋」等錯誤。本講結合具體實例，分析詩歌閱讀和註解中存在的這五種問題，指出解釋詩歌應該字斟句酌，並注意語詞的時代性。

[第4課] 「不廢江河萬古流」——詩歌語詞探源
本講主要圍繞「社會生活與語詞構成」、「本義與引申義」、「錯綜成詞的表達方式」三大主題，探求古詩語詞的構詞理據，並指出古今漢語一脈相承，有密切聯繫，理解詩歌詞語需要「三者互相求、六者互相求」。

[第5課] 「橫看成嶺側成峰」——詩歌中的異文現象
古代詩歌中存在著大量的異文現象。詩歌異文的產生源於後人的改動或誤改，我們可以結合版本、避諱、文字、詞義等各方面的信息加以判別。此外詩歌中還存在二義皆通、音近義同等難以判斷正誤的異文現象。古詩中的異文對於還原古文原貌，判定作品時代具有重要的價值。

[第6課] 「山重水復疑無路」——如何理解古代詩歌
古今漢語之間的差異使得我們在閱讀理解古詩時遇到了不少困難，但是只要掌握了正確的方法，這些問題便能夠迎刃而解。本講通過歸納分析古詩中「對文同義」「特殊構詞」「互文見義」等幾大規律，為正確理解古代詩歌提供了行之有效的學習方法。