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【國家精品課程】 > 經管法學 > 教育.法律.創新.設計 |
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| 課程名稱: 教育技術專業導航 |
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| 課程編號： |
AS_0158 |
系列: |
國家精品課程 |
授課學校： |
華東師範大學 |
集數: |
全 8 集 |
| 授課語言： |
中文 |
光碟版: |
1 片教程光碟(flv檔) |
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| 簡 介： |
本課程共包含三個模塊，第一個模塊探討教育領域對技術的需求，從而幫助學生瞭解教育技術是一個用技術方法解決教育問題的學科；第二 個模塊探究技術的發展為教育帶來的變化.......... |
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| 網路版： |
NT$ 295 元
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購 買： |
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| 光碟版： |
354 元(優惠中)
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光碟版 配送服務僅供(台灣地區) |
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→課程名稱: |
教育技術專業導航 |
→共 8 堂課 |
→華東師範大學 |
2012年 "國家級" 精品教學影片 |
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課程為簡體中文字幕，發音為純正國語，
如同身處在大學課堂上課般輕鬆學習！ |
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本課程共包含三個模塊，第一個模塊探討教育領域對技術的需求，從而幫助學生瞭解教育技術是一個用技術方法解決教育問題的學科；第二
個模塊探究技術的發展為教育帶來的變化，從而幫助學生進一步領會如何利用教育技術來解決教育問題；第三個模塊展示該專業從業者在以
技術解決問題的過程中所從事的各項工作，從而幫助學生建立專業學習的方向。 |
[第1課]教育的需求及教育技術熱點
本專題主要向同學們介紹教育對技術有哪些需求，以及當前的教育正在發生的變化對技術的新的需求。本專題包括三個小節，第一小節通過介紹教育技術是什麼，分析了教育對技術有哪些需求；第二小節分析了目前教育所發生的變化，包括教育環境的變化、教師和學生角色的變化，通過對這些變化的分析，指出教育對技術有哪些新的需求；第三小節介紹了國際以及我國當前教育技術的研究與實踐的熱點。通過該模塊的學習，同學們會對教育技術是什麼有一個初步的認識。
[第2課] 對話教育領域先鋒
在本專題中，採用訪談的方式，與基礎教育、職業教育及終身教育領域的知名學者和專家對話，闡述這些領域所關注的教育問題，以及教育技術能夠在這些領域中所發揮的作用。訪談的專家有代表基礎教育的丁鋼教授、代表職業教育的石偉平教授和代表終身教育的黃健教授。
[第3課] 教育變革中的技術力量
本專題中，我們主要關注信息技術對教育產生的革命性影響。專題圍繞三個問題展開，分別為信息技術正在引起哪些教育變革？為什麼說教育變革需要技術支撐？我們怎樣善用信息技術來促進教育變革？通過六條線索、四個點、一種策略和兩個維度，對三個問題進行了詳細的解答。通過本專題的學習，我們可以切實感受到技術為教育帶來的巨大變化，不僅僅是學習環境、學習方式，包括人類活動、認知方式等都產生著很大的影響。
[第4課] 大數據：教育正悄悄發生一場革命
在本專題中，介紹了教育技術在教育領域發揮作用的一個重要方面，即通過數據技術推動教育變革，提升教育質量。本專題包括四個小節。第一小節，概述了在教育領域正在悄悄發生著的、與數據相關或由數據推動著的教育變革。第二小節，通過案例，分析了為什麼大數據能促進教育，展示了利用數據促進教育變革能夠為學與教帶來什麼；第三小節，闡釋了如何利用相關的技術工具與方法來發揮大數據的作用；最後一個小節，介紹了如果想在這個專業方向上參與研究與實踐，需要掌握哪些專業知識。本專題幫助該專業的同學對大數據的理解，大數據用途的認識以及大數據在教育管理和決策中的作用，對本專業的研究與實踐特性獲得進一步的認識。
[第5課] 在線教育，大學教育的挑戰
專題介紹了現在非常受人關注的一個主題，就是所謂的「在線教育」。在線教育對傳統的教學尤其是大學教育帶來了前所未有的挑戰，很多大學在實體學校外，已經陸續開始並努力建設一個與之相適應的網上大學，學習內容的呈現方式和學生參與學習的方式都會發生巨大的變化。本專題分三部分，第一部分帶領我們認識在線教育的相關概念和發展歷程；第二部分，通過幾大平台帶領我們瞭解在線教育的模式和分類；第三部分，和大家一起分享了在線教育的影響和啟示。通過本專題的學習，使同學們全面的認識和瞭解目前在線教育的發展情況，如何找到大學教育中在線教育與傳統教育的平衡點，也是教育技術專業人員關注的焦點。
[第6課] 課堂中的新技術
本專題主要向同學們介紹有別於傳統課堂的現代學習環境，以及現代學習環境中使用到的新技術。本專題分為三大部分，分別為課堂架構的變化、以人為本的課堂設計和影響課堂的新技術。其中影響課堂的新技術是我們最為關心的，包括課堂的交互形式和一比一的教學環境，通過大量的案例為我們介紹了新興技術，如交互白板、虛擬現實技術等，新興技術如何更好地輔助我們的教學和學習，通過本專題學習可以得到一個全面的瞭解。
[第7課] what we learn
在四年的本科學習過程中，教育技術的學生將要學習哪些基本知識以及並掌握哪些基本的技能？在這一專題，通過視頻演繹的方式，以幽默詼諧的方式演繹四年中所學，讓新來的和未來的學子對未來四年的學習建立起期盼。
[第8課] 職業生涯人物訪談
教育技術專業的學生在畢業後有著多變的社會角色，可以是教學設計師、e-learning Developer、數字內容（app、
電子書、平面/3D/影視教育媒體）開發者，也可以是網絡教育、在線教育、終身教育的從業者。本專題利用訪談的方式對教育技術專業人員的職業現狀及其今後的職業發展規劃做一個深入的交流，為剛剛邁入教育技術門檻的新同學提供職業引領。
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