課程(名稱.編號)簡索

領導藝術.綜合管理        人力資源.企業培訓        職務能力培訓系統班        銷售實戰.市場行銷        職場技能.個人成長        Office白領辦公達人        財經金融.投資理財        語言學習.出國留學        中國大陸證照培訓        資格考試.考証培訓        文化.生活.興趣.保健        生產管理.採購物流        移動開發        前端開發        後端開發        數據庫.服務器        網頁平面設計        雲計算.大數據        網絡營銷推廣        自然學科        工程技術學科

經濟管理學科

醫.藥.農.林學科

法律 學科

計算機工程學科

哲學.歷史學科

文學.藝術學科

教育社會學科

外語 學科

醫藥農林        哲學歷史        文學藝術        工程技術        基礎科學        經管法學

    健康教育學是一門以健康相關行為為對象，研究健康教育和健康促進理論和方法的科學和藝術。公共衛生很多干預項目乃至醫療服務最終都會涉及到人的行為上，對行為的干預成為了公共衛生的核心功能之一。當今很多的健康問題都和行為相關，所以，健康教育和健康促進已成為了公共衛生與預防醫學重要的學科。
　

課程概述


     在國際上，健康教育學（即行為與社會科學）是五大公共衛生能力培養目標之一。讓預防醫學專業的學生學好《健康教育學》，掌握行為改變的基本理論和健康教育與健康促進實踐基本方法，是目前公共衛生教育的重要組成部分。



作為一門應用型學科的健康教育學，本課程強調理論和技能的培養，理論原理的介紹緊扣當今健康教育發展的前沿知識，培養技能的案例教學形象生動，強調健康行為干預必須與中國的文化背景相適應，立足國情，與時俱進。

　

教學單元

1 第一講 緒論 
第一節 健康教育學的概念
第二節 健康教育學的任務
第三節 健康教育的概念
第四節 健康促進的概念
2 第二講 健康行為 
第一節 行為、人類行為等基本概念
第二節 人類行為主要特點與發展
第三節 健康行為、健康相關行為的概念、特點及主要內容
第四節 健康行為影響因素及健康行為生態學模型
補充材料
3 第三講 理性行動與計劃行為理論 
第一節 合理行動理論和計劃行為理論的概念
第二節 合理行動理論和計劃行為理論的理論框架和主要內容
第三節 合理行動理論和計劃行為理論的應用
4 第四講 健康信念模式 
第一節 健康信念模式（HBM)的主要概念構件
第二節 健康信念模式的基本框架
第三節 健康信念模各變量關係的發展
第四節 保護動機理論
第五節 健康信念模式模型的擴展
第六節 健康信念模式的優點和局限性
第七節 健康信念模式在實踐中的應用
5 第五講 階段變化理論 
第一節 階段變化理論概述
第二節 階段變化理論5個概念
第三節 階段變化理論變化過程10個概念
6 第六講 社會認知理論 
第一節 社會認知理論
第二節 SCT與社會學習理論的關聯性
第三節 SCT的主要概念構件
第四節 SCT在應用中的框架作用
第五節 SCT的應用特點
7 第七講 社會網絡與社會支持 
第一節 社會網絡的概念
第二節 社會網絡的特徵
第三節 社會網絡的功能
第四節 社會網絡及社會支持與健康之間的關係
第五節 應用社會網絡和社會支持的關鍵因素
8 第八講 創新擴散理論 
第一節 創新擴散理論
第二節 創新擴散的過程
第三節 面對創新人們呈現的不同反應類型及DI曲線
第四節 影響創新擴散過程的因素
第五節 創新擴散理論的優缺點
第六節 創新擴散理論的發展
9 第九講 社區與組織機構改變理論 
概述
第一節 社區組織的概念
第二節 社區組織理論—模型、概念與實施
第三節 組織機構改變理論Ⅰ—組織內改變
第四節 組織機構改變理論Ⅱ—跨組織變革
第五節 應用-健康社區案例
10 第十講 健康教育與健康促進項目的設計、實施與評價 
第一節 格林模式概述
第二節 健康教育的需求評估
第三節 健康教育項目的設計
第四節 健康教育項目的實施與評價
11 第十一講 健康場所建設 
第一節 健康場所建設
第二節 健康社區

課程列表　

名稱 時間長度
第01講健康教育學的概念 00:13:29
第02講健康教育學的任務 00:19:21
第03講健康教育的概念 00:15:50
第04講健康促進的概念 00:14:12
第05講行為、人類行為等基本概念 00:08:07
第06講人類行為主要特點與發展 00:09:46
第07講健康行為、健康相關行為的概念、特點及主要內容 00:11:47
第08講健康行為影響因素及健康行為生態學模型 00:10:37
第09講合理行動理論和計劃行為理論的概念 00:05:49
第10講理行動理論和計劃行為理論的理論框架和主要內容 00:11:02
第11講合理行動理論和計劃行為理論的應用 00:13:28
第12講健康信念模式（HBM)的主要概念構件 00:18:04
第13講健康信念模式的基本框架 00:04:53
第14講健康信念模各變量關係的發展 00:01:38
第15講保護動機理論 00:12:08
第16講健康信念模式模型的擴展 00:06:05
第17講健康信念模式的優點和局限性 00:03:21
第18講健康信念模式在實踐中的應用 00:03:02
第19講階段變化理論概述 00:08:29
第20講階段變化理論5個概念 00:08:18
第21講階段變化理論變化過程10個概念（1） 00:12:37
第22講階段變化理論變化過程10個概念（2） 00:05:23
第23講社會認知理論 00:15:46
第24講SCT與社會學習理論的關聯性 00:05:27
第25講SCT的主要概念構件 00:21:52
第26講SCT在應用中的框架作用 00:08:22
第27講SCT的應用特點 00:10:47
第28講社會網絡的概念 00:18:08
第29講社會網絡的特徵 00:14:57
第30講社會網絡的功能 00:06:33
第31講社會網絡及社會支持與健康之間的關係 00:05:43
第32講應用社會網絡和社會支持的關鍵因素 00:13:00
第33講創新擴散理論 00:21:12
第34講創新擴散的過程 00:13:37
第35講面對創新人們呈現的不同反應類型及DI曲線 00:13:47
第36講影響創新擴散過程的因素 00:09:23
第37講創新擴散理論的優缺點 00:03:28
第38講創新擴散理論的發展 00:04:31
第39講概述 00:02:36
第40講社區組織的概念 00:05:43
第41講社區組織理論—模型、概念與實施 00:13:33
第42講組織機構改變理論Ⅰ—組織內改變 00:11:25
第43講組織機構改變理論Ⅱ—跨組織變革 00:06:03
第44講應用-健康社區案例 00:07:41
第45講格林模式概述 00:13:37
第46講健康教育的需求評估 00:08:55
第47講健康教育項目的設計 00:13:08
第48講健康教育項目的實施與評價 00:13:11
第49講健康場所建設 00:19:44
第50講健康社區 00:19:16