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課程目錄 : (內容與授課時間) 授課總時數: 02:23:17
簡 介:
"龍生九子，各有不同」，每個孩子都擁有自己的性格特質,，而針對每種性格的孩子，又需要不同的教育方法。然而，在當今家庭中，許多父母並沒有真正瞭解自己孩子的性格特點，無法做到對症下藥，實施具有針對性的措施，進而影響孩子的整個人生。
課程提綱
"龍生九子，各有不同」，每個孩子都擁有自己的性格特質,，而針對每種性格的孩子，又需要不同的教育方法。然而，在當今家庭中，許多父母並沒有真正瞭解自己孩子的性格特點，無法做到對症下藥，實施具有針對性的措施，進而影響孩子的整個人生。
面對不同性格的孩子，父母該如何應對？我們又該採取哪種教育方式，讓子女健康地成長？
學習九型系統（Enneagram）有助於父母擁抱孩子的特質，否則有些父母可能會強制孩子成為他們的複製品。在任何家庭教育的討論中，首先需要闡明的是:孩子的性格類型不是家長創造出來的。所有九型系統的老師和研究者一致認同，性格類型以氣質為基礎，雖然我們並不完全理解，但這是與生俱來的。
一個孩子來到這世界上，他或她的性格類型已經由出生前的事件決定，儘管我們並不全然知曉。
有觀點認為，決定性格類型的因素有：遺傳，胎兒在子宮時發生的事件，母親的情感狀態，甚至是過去世，以及一個靈魂為了學習某種類型的性格而去成為那種性格類型的需要。
但真相是，我們真的不知道形成這些類型的所有成因。這並不是說早期的家庭狀況和父母的影響不重要。
恰恰相反。
儘管它們不是性格類型的成因，但對孩子的情感健康狀況有著高度的影響。一個足夠幸運的孩子能出生在父母狀態都較為平衡的家庭，他/她的人生就會是自己性格類型的相對健康的體現。相對的，一個出生在相對不太正常的家庭中的孩子，就不得不關閉自己天生的開放性、自然、活力，並且需要對家庭中存在的種種違背常規的現象建立起防禦。
（家庭中的）第一個孩子會處於更健康的發展水平（Level of Development），而第二個孩子的成長則處於大體上較低、不夠健康的水平。因此，第二個孩子會比第一個孩子遇到更多的情感挑戰。簡而言之，家庭教育是重要的——它不製造性格類型，但是會影響一個孩子性格類型的健康程度。
因此並不難看到，當家長運用諸如九型系統這樣的心理兼靈性工具來對自己做工作時，他們不僅是在做有益自己的事，更是為孩子準備一個潛在的最好的禮物——一個情感上健康的童年和更快樂的未來。
家長如果能幫助孩子們發展起自尊、穩定的情緒、開放的好奇心、對自己的信任、懂得享受生活、力量、自信、與自己輕鬆相處、自我管理的能力、對自己和他人的共情能力（以上為九種類型的品質），就會為發展孩子所有的潛力，為孩子未來的成就搭建舞台。
親子教育專家李靜將帶來多個生動案例，從性格心理學的角度，深度剖析各類兒童的性格特質，為廣大父母提供實戰有效的教育方法。
講師簡介
李靜
執業醫師。生於1952年，安徽淮北市人，出身於中醫世家，自幼學醫。中國中醫藥出版社《中醫師承大學堂》叢書師承導師，人民軍醫出版社名中醫臨床家叢書總主編。 著有《名醫師承講記：臨床家是怎樣煉成的》以及《張錫純醫學師承學堂》叢書(含內外婦兒講記與診斷講記等)，為當代傑出的中醫師承帶教專家、中醫臨床家、醫學教育家，2001年深圳行醫至今。
課程列表
第1課 《九型人格與親子教育》第一集
時長：00:28:49
第2課 《九型人格與親子教育》第二集
時長：00:28:34
第3課 《九型人格與親子教育》第三集
時長：00:28:34
第4課 《九型人格與親子教育》第四集
時長：00:28:34
第5課 《九型人格與親子教育》第五集
時長：00:28:46
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本課程(全集)播放列表:
BS_1413
