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課程名稱:     管理溝通
課程編號: SR_8187 系列: (大學)遠距教育課程
授課學校: 西安交通大學

授時:

全 32 講

授課語言: 中文

光碟版:

 1   片教程光碟(asf檔)

其他說明: ..........
簡      介: 管理溝通是指社會組織及其管理者為了實現組織目標,在履行管理職責,實現管理職能過程中的有計劃的、規範性的職務溝通活動和過程。換言之,管理溝通是管理者履行管理職責,..........
光碟版: NT$ 305 購 買:
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   管理溝通是指社會組織及其管理者為了實現組織目標,在履行管理職責,實現管理職能過程中的有計劃的、規範性的職務溝通活動和過程。換言之,管理溝通是管理者履行管理職責,實現管理職能的基本活動方式,它以組織目標為主導,以管理職責、管理職能為基礎,以計劃性、規範性、職務活動性為基本特徵。

 管理溝通的特殊性主要表現在如下幾個方面:

  首先,從管理溝通的性質來看。誠然,管理溝通是一種溝通,並且也一定是管理活動中的溝通。但正像溝通發生在任何其他情況下都會形成相應的溝通類型或形式一樣,發生在。管理活動中的溝通,也必然是一種獨特類型或形式的溝通。這種類型的溝通是管理者在履行管理職責的過程中,為了有效地實現管理職能兩進行的一種職務溝通活動。因此,管理溝通不僅是與管理有聯繫,其實它本身就是管理的內容。

  其次,從管理溝通的內容來說。作為管理活動之內容的溝通有別於任何隨意的、私人的、無計劃的、非規範的溝通。儘管管理溝通也可能是信息、思想、觀點、感情、意見等任何內容的交流,但這些交流卻與組織目標、任務和要求等密切相關。管理溝通的任何內容的實施和展開都是受組織目標導引的一種有計劃的自覺的規範性的活動和過程。

  第三,就管理溝通的形式來看。管理溝通非但會表現為諸如人際溝通、組織溝通抑或止式溝通、非正式溝通等等,它更應該包括現代組織信息活動與交流的一般管理要求和現代管理方式在內。這意味著管理溝通不僅是一種活動,同時也是一種制度或體制。具體說來,就是組織結構的選擇和組織制度、體制的建設要成為為了有效溝通和有利於組織特定管理溝通要求的形式或模式。

  另外,就其必要性來說,毫無疑問,管理溝通是管理活動的本質要求。管理最一般地講,就是組織大家共同完成某個任務,實現某種目標的活動過程。這個過程以持續的、複雜的、大量的溝通活動為基礎。據統計,溝通佔據了管理者的大部分時間和精力。所以,管理溝通是管理者的基本職責之一。是管理行為的基本構成要素。不僅如此,管理溝通作為一種新興的現代管理理念,在當代文化管理、軟管理以及學習型組織、團隊合作、忠誠、共贏、共同成長和複雜系統建構與運作等一系列新興的管理理論與理念的支撐下, 已經凸顯為整個管理的核心內容。這應該引起我們的高度重視和深入思考。

管理溝通的作用

  1.溝通有助於改進個人作出的決策

  任何決策都會涉及到乾什麼、怎麼乾、何時乾等問題。每當遇到這些急需解決的問題,管理者就需要從廣泛的企業內部的溝通中獲取大量的信息情報,然後進行決策,或建議有關人員作出決策,以迅速解決問題。下屬人員也可以主動與上級管理人員溝通,提出自己的建議,供領導者作出決策時參考,或經過溝通,取得上級領導的認可,自行決策。企業內部的溝通為各個部門和人員進行決策提供了信息,增強了判斷能力。

  2.溝通促使企業員工協調有效地工作

  企業中各個部門和各個職務是相互依存的,依存性越大,對協調的需要越高,而協調只有通過溝通才能實現。沒有適當的溝通,管理者對下屬的瞭解也不會充分,下屬就可能對分配給他們的任務和要求他們完成的工作有錯誤的理解,使工作任務不能正確圓滿地完成,導致企業在效益方面的損失。

  3.能激勵員工,改善工作績效

  溝通有利於領導者激勵下屬,建立良好的人際關係和組織氛圍。除了技術性和協調性的信息外,企業員工還需要鼓勵性的信息。它可以使領導者瞭解員工的需要,關心員工的疾苦,在決策中就會考慮員工的要求,以提高他們的工作熱情。人一般都會要求對自己的工作能力有一個恰當的評價。如果領導的表揚、認可或者滿意能夠通過各種渠道及時傳遞給員工,就會造成某種工作激勵。同時,企業內部良好的人際關係更離不開溝通。思想上和感情上的溝通可以增進彼此的瞭解,消除誤解、隔閡和猜忌,即使不能達到完全理解,至少也可取得諒解,使企業有和諧的組織氛圍,所謂「大家心往一處想,勁往一處使」就是有效溝通的結果。

查爾斯·E·貝克提出了管理溝通的十條經典原則。這十條原則是:

  1.組織是一個系統;組織中任何一個部分的變化或變動都會對整個系統產生連帶影響。

  2.溝通是指組織中被理解的信息而非發出的信息。

  3.組織中的人們不可能不進行溝通,即使沉默也傳達了組織的態度。

  4.溝通是一個包括狀況、假設、意圖、聽眾、方式、過程、產物、評價和反饋的修飾過程。

  5.溝通是一個涉及思想、信息、情感、態度或印象的互動過程;互動的影響取決於它所影響的重要層面:策略的、戰略的或整體的。

  6.溝通是一個涉及個體、組織和外部社會多個層面的過程。

  7.溝通是組織的生命線,穿體組織的發展發祥、期望、過程、產物和態度。

  8.組織中的溝通氛圍[無論是介於個體之間的或個體與組織(即管理者)之間]將會促成鼓勵性或防禦性溝通氛圍。

  9.鼓勵性溝通是與個體進行開放式的交流,促進組織和個體的發展。防禦性溝通是與個體進行封閉式的交流,對個體是一種威脅,從而會降低組織的效率。

  10.管理者對組織內溝通氛圍有著重要的影響。通過瞭解溝通過程和溝通氛圍,管理者不僅可以促進有效溝通,而且還能提高管理的有效性。



 

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                  全學時授課    (共 32 講)    每講約 40~50 分鐘 
第01講 管理溝通 00:39:17
第02講 管理溝通 00:43:20
第03講 管理溝通 00:38:34
第04講 管理溝通 00:44:07
第05講 管理溝通 00:38:36
第06講 管理溝通 00:41:54
第07講 管理溝通 00:37:29
第08講 管理溝通 00:37:26
第09講 管理溝通 00:39:51
第10講 管理溝通 00:37:07
第11講 管理溝通 00:40:19
第12講 管理溝通 00:39:38
第13講 管理溝通 00:41:02
第14講 管理溝通 00:41:52
第15講 管理溝通 00:39:32
第16講 管理溝通 00:43:37
第17講 管理溝通 00:38:59
第18講 管理溝通 00:40:41
第19講 管理溝通 00:39:52
第20講 管理溝通 00:37:52
第21講 管理溝通 00:40:43
第22講 管理溝通 00:37:03
第23講 管理溝通 00:42:11
第24講 管理溝通 00:41:06
第25講 管理溝通 00:41:32
第26講 管理溝通 00:39:24
第27講 管理溝通 00:39:11
第28講 管理溝通 00:43:32
第29講 管理溝通 00:41:21
第30講 管理溝通 00:39:57
第31講 管理溝通 00:40:41
第32講 管理溝通 00:51:17
課程編號 課 程 名 稱 集 數(全) 主講人(單位) 課程系列
  SR_8202  管理溝通  全 24  集  浙江大學 遠距教育課程 
  SR_8187  管理溝通  全 32  集  西安交通大學 遠距教育課程 
  SR_8135  商務禮儀與談判  全 33  集  上海交通大學 遠距教育課程 
  SR_8184  商務談判  全 48  集  西安交通大學 遠距教育課程 
  SR_8134  商務談判  全 43  集  上海交通大學 遠距教育課程 
  SR_8133  商務溝通基礎  全 32  集  浙江大學 遠距教育課程 
  SR_2618  公關與溝通  全 25  集  渤海大學 國家級課程 
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