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目前位置:首頁 > 【大學教育課程】 > 教育社會學科 > 教育|心理|政治|體育


課程名稱:     人格心理學
課程編號: MS_5392 系列: (大學)國家級課程
授課學校: 首都師範大學

授時:

全 71 講

授課語言: 中文

光碟版:

 3   片教程光碟(mp4檔)

其他說明: ..........
簡      介: 人心不同,各如其面。每個人都有自己的人格,但每個人未必都瞭解自己的人格。你的人格有哪些成分,它們是如何發展變化的,有哪些因素在影響它們,我們如何改變自己的人格?..........
光碟版: NT$ 950 購 買:
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     人心不同,各如其面。每個人都有自己的人格,但每個人未必都瞭解自己的人格。你的人格有哪些成分,它們是如何發展變化的,有哪些因素在影響它們,我們如何改變自己的人格?換言之,在紛繁複雜的人格現象當中,究竟隱藏著哪些心理規律?對於這些問題的答案,《人格心理學》課程將帶你一一揭曉。 

  ——   課程團隊
 

課程概述

   《人格心理學》以現實生活中的人為對象,描述和揭示個人的認知、情緒、動機及行為的獨特模式,並分析這些獨特性背後的遺傳、環境與個體主觀能動性等多種因素及其作用機制,從而為消除人格偏差、塑造健全人格提供參考。課程從一個基本的問題展開,這個問題即是:什麼在決定一個人的行為——是人格還是環境?圍繞人格對行為的重要影響,我們將針對人性哲學、人格結構、人格動力、人格發展、人格成因、人格改變和人格測量等主題展開講授,分別介紹精神分析、行為主義、人本主義、特質學派、生物學派和認知學派的心理學家對這些問題的不同看法,從而幫助學生掌握人格心理學的系統理論知識,提高學生對人格理論的理解力與分析評判能力,並使學生瞭解人格心理學的主要研究方法,提高對人格心理學問題的研究能力。總體上,我們希望通過這門課程的學習,為學生更好的理解自己和別人,提升身心健康水平和學習、工作效率,掌握其它心理學專業課程打下良好基礎。



授課目標

具體而言,教學目標是使學生:(1)掌握人格心理學的基本理論知識;(2)學會人格的測評方法,服務於社會實踐;(3)能維護自己和他人的人格健康,提高心理健康的水平;(4)意識到人格在人的心理中的重要作用,樹立科學的世界觀和價值觀,為相關課程的學習奠定堅實的基礎。




課程大綱

第一單元 課程概述

瞭解人格心理學的基本性質和任務;理解人格心理學的研究主題;瞭解人格心理學的相關參考書目
課時
第01講 0.1.1 人格心理學緒論 → 00:08:21
第02講 0.1.2 人格心理學研究的問題 → 00:19:16
第03講 0.1.3 研究主題與推薦書目 → 00:19:41



第二單元 人格與人格心理學

掌握人格的定義、特性及其解釋;瞭解人格心理學的研究概況;瞭解人格心理學的研究取向
課時
第04講 1.1.1 人格概念的緣起 → 00:15:57
第05講 1.1.2 心理學家對人格概念的界定 → 00:12:36
第06講 1.1.3 人格的特性與相關概念 → 00:14:39
第07講 1.2.1 人格心理學簡史 → 00:13:49
第08講 1.3.1 人格的6個理論流派 → 00:13:59
第09講 1.4.1 人格心理學的研究取向 → 00:18:03



第三單元 古典精神分析理論

掌握古典精神分析的人格結構與發展理論;理解如何分析評價古典精神分析理論;瞭解精神分析的研究方法
課時
第10講 2.1.1 弗洛伊德的生平(上) → 00:10:39
第11講 2.1.2 弗洛伊德的生平(下) → 00:13:38
第12講 2.2.1 精神層次理論 → 00:15:15
第13講 2.2.2 無意識的概念 → 00:13:45
第14講 2.2.3 人格結構理論 → 00:14:50
第15講 2.2.4 本我、自我與超我的行事原則 → 00:15:51
第16講 2.2.5 人格結構各部分的關係 → 00:07:19
第17講 2.2.6 性本能理論 → 00:25:11
第18講 2.3.1 弗洛伊德的研究方法 → 00:21:14



第四單元 新精神分析理論

識記自卑感、情結、自我同一性等基本概念;掌握阿德勒等人的主要人格觀點;理解如何分析評價新精神分析理論
課時
第19講 3.1.1 古典精神分析向新精神分析轉變的外部因素 → 00:25:16
第20講 3.1.2 古典精神分析向新精神分析轉變的內部因素 → 00:15:55
第21講 3.2.1 阿德勒的生平 → 00:09:57
第22講 3.2.2 阿德勒的人格理論 → 00:20:02
第23講 3.3.1 榮格的生平與其人格觀點 → 00:18:34
第24講 3.3.2 榮格的人格結構和人格類型劃分 → 00:07:37
第25講 3.4.1 埃裡克森的人格理論 → 00:17:42
第26講 3.4.2 自我同一性案例分析 → 00:10:25
第27講 3.5.1 新精神分析與古典精神分析的關係 → 00:07:43



第五單元 特質流派與人格

識記特質、機能自主、根源特質等概念;理解各人格特質理論的基本觀點;瞭解人格測驗、量表的使用方法
課時
第28講 4.1.1 特質流派人格理論總述 → 00:20:58
第29講 4.1.2 奧爾波特的生平及其特質概念 → 00:16:00
第30講 4.1.3 機能自主和健康人格 → 00:16:01
第31講 4.2.1 卡特爾的生平及其特質概念 → 00:12:37
第32講 4.2.2 16種根源特質 → 00:10:42
第33講 4.3.1 特質理論的應用 → 00:25:43
第34講 4.4.1 特質理論的貢獻與批判 → 00:12:09



第六單元 行為主義和社會學習人格理論

識記操作性條件反射、觀察學習、自我效能感等基本概念;瞭解行為主義和社會學習人格理論之間的關係;掌握行為主義和社會學習人格理論的基本觀點
課時
第35講 5.1.1 行為主義和社會學習人格理論總述 → 00:08:37
第36講 5.1.2 巴甫洛夫的經典性條件作用 → 00:13:20
第37講 5.1.3 華生的生平 → 00:08:30
第38講 5.1.4 華生的經典性條件作用實驗 → 00:25:19
第39講 5.2.1 斯金納的生平 → 00:11:27
第40講 5.2.2 操作性條件反射 → 00:14:54
第41講 5.2.3 強化與操作性條件反射 → 00:13:42
第42講 5.2.4 斯金納的人格觀 → 00:13:30
第43講 5.3.1 班杜拉的社會學習理論 → 00:15:01


第七單元 人本主義學派的人格理論

掌握自我實現、來訪者中心療法等基本概念;掌握人本主義心理學人格基本觀點
課時
第44講 6.1.1 羅傑斯的生平 → 00:09:31
第45講 6.1.2 羅傑斯人格理論的基本概念 → 00:13:19
第46講 6.1.3 羅傑斯的人格結構與發展觀 → 00:22:44
第47講 6.1.4 羅傑斯的人格適應觀 → 00:16:03
第48講 6.1.5 羅傑斯的教育觀 → 00:16:52
第49講 6.2.1 馬斯洛的生平及人格動力觀 → 00:13:50
第50講 6.2.2 需要層次理論 → 00:15:02
第51講 6.2.3 自我實現及自我實現者的特點 → 00:14:52
第52講 6.3.1 人本主義人格理論的貢獻和批判 → 00:11:36


第八單元 認知流派的人格理論

識記依存—場獨立的認知方式、構念、原型、圖式等基本概念理解認知學派各人格理論的主要觀點;掌握認知方式概念與個人建構論
課時
第53講 7.1.1 認知流派人格理論案例分析(一) → 00:06:33
第54講 7.1.2 認知流派人格理論案例分析(二) → 00:17:32
第55講 7.1.3 凱利的生平及個人建構理論 → 00:14:07
第56講 7.1.4 凱利的人格動力及人格適應觀 → 00:17:08
第57講 7.2.1 場獨立性與場依存性 → 00:12:39
第58講 7.2.2 評定場獨立與場依存的方法 → 00:09:40
第59講 7.3.1 米歇爾的人格理論:圖式和原型 → 00:15:27
第60講 7.3.2 米歇爾的人格理論:自我圖式和可能的自我 → 00:13:15
第61講 7.4.1 認知流派人格理論貢獻和批判 → 00:08:40


第九單元 生物流派的人格理論

識記抑制型兒童、進化論心理學等概念;瞭解生物學流派的理論觀點;理解生物遺傳因素在人格形成和發展中的作用
課時
第62講 8.1.1 生物流派人格理論總述 → 00:18:40
第63講 8.1.2 艾森克的生平 → 00:08:37
第64講 8.1.3 艾森克的人格理論:超級特質 → 00:15:10
第65講 8.1.4 艾森克的人格理論:EPQ量表 → 00:07:02
第66講 8.1.5 艾森克的人格理論:生物基礎 → 00:12:35
第67講 8.2.1 一般氣質類型 → 00:13:20
第68講 8.2.2 EAS氣質模型 → 00:15:05
第69講 8.2.3 抑制和非抑制型氣質 → 00:15:19
第70講 8.3.1 進化心理學總述 → 00:11:44
第71講 8.3.2 進化心理學的人格觀點 → 00:15:29

 

 

 

課程編號 課 程 名 稱 集 數(全) 主講人(單位) 課程系列
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