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目前位置:首頁 > 【大學教育課程】 > 教育社會學科 > 教育|心理|政治|體育


課程名稱:     音樂心理學
課程編號: MS_5387 系列: (大學)國家級課程
授課學校: 上海師範大學

授時:

全 42 講

授課語言: 中文

光碟版:

 1   片教程光碟(mp4檔)

其他說明: ..........
簡      介: 音樂是人類社會特有的,它與人類心理存在密切的關係。比如,遠處飄來的一段旋律可能令你心曠神怡,也可能讓你潸然淚下……音樂以其特殊的方式影響著人類的心理變化,也影響..........
光碟版: NT$ 550 購 買:
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     音樂是人類社會特有的,它與人類心理存在密切的關係。比如,遠處飄來的一段旋律可能令你心曠神怡,也可能讓你潸然淚下……音樂以其特殊的方式影響著人類的心理變化,也影響著人類的行為。本課程將從心理的視角探索人們如何感知音樂,揭開音樂影響人類發展的面紗,瞭解音樂在現代社會中的作用。 

  ——   課程團隊
 

課程概述

     《音樂心理學》課程屬於音樂學和心理學的交叉學科,主要關注人類的音樂心理與行為。作為一門通識教育課程,本課程主要面向非音樂專業的大學生,力圖從日常生活中的音樂心理問題出發,結合國際最新研究動態以及本實驗室的研究成果,以問題驅動方式開展教學,讓你在輕鬆有趣的氛圍中學習音樂心理知識,並將這些知識應用於日常生活實踐。本課程榮獲「上海高校優質在線課程」。

授課目標

本課程目標在於,讓學生掌握音樂心理學的基礎知識,熟悉心理學的研究方法,瞭解該領域研究的最新國際動態;通過培養學生的獨立思考能力,使他們能解決日常學習生活中涉及的音樂心理學問題,並成為具備多學科思維的 「全面發展的人」。



課程大綱


第01單元 音樂情緒

1.1 音樂如何表現情緒?
1.2 悲傷的時候為什麼喜歡聽悲傷音樂?
1.3 音樂耳朵是否具有國界?
1.4 是否所有人都能被音樂所感動?
1.5 對牛彈琴多大程度上是正確?

第01講 1.1 音樂如何表現情緒 → 00:11:51
第02講 1.2 悲傷的時候為什麼喜歡聽悲傷音樂 → 00:10:04
第03講 1.3 音樂耳朵是否具有國界 → 00:10:08
第04講 1.4 是否所有人都能被音樂所感動 → 00:10:17
第05講 1.5 對牛彈琴多大程度上是正確 → 00:10:43


第02單元 音樂意義

2.1 音樂可以表現哪些意義?
2.2 人們如何理解音樂的形象性意義?
2.3 標題是否影響音樂意義的理解?
2.4 人們如何理解音樂的內在意義?

第06講 2.1 音樂可以表現哪些意義 → 00:09:57
第07講 2.2 人們如何理解音樂的形象性意義 → 00:08:50
第08講 2.3 標題是否影響音樂意義的理解 → 00:11:15
第09講 2.4 人們如何理解音樂的內在意義 → 00:10:01



第03單元 音樂審美

3.1 人們如何加工音樂的形式美?
3.2 音樂偏好是怎麼回事?
3.3 為什麼我們會喜歡悲傷的音樂?
3.4 為什麼人們會從音樂中獲得愉悅感?

第10講 3.1 人們如何加工音樂的形式美 → 00:09:07
第11講 3.2 音樂偏好是怎麼回事 → 00:10:04
第12講 3.3 為什麼我們會喜歡悲傷的音樂 → 00:10:38
第13講 3.4 為什麼人們會從音樂中獲得愉悅感 → 00:08:23



第04單元 音樂能力及其發展

4.1 什麼是音樂能力?
4.2 音樂能力是由先天遺傳,還是後天因素所決定?(1)
4.3 音樂能力是由先天遺傳,還是後天因素所決定?(2)
4.4 胎教音樂有什麼作用?
4.5 嬰幼兒具備哪些音樂能力?
4.6 嬰幼兒歌唱能力如何得到發展?

第14講 4.1 什麼是音樂能力 → 00:10:02
第15講 4.2 音樂能力是由先天遺傳,還是後天因素所決定(1) → 00:09:37
第16講 4.3 音樂能力是由先天遺傳,還是後天因素所決定(2) → 00:08:44
第17講 4.4 胎教音樂有什麼作用 → 00:09:55
第18講 4.5 嬰幼兒具備哪些音樂能力 → 00:08:33
第19講 4.6 嬰幼兒歌唱能力如何得到發展 → 00:10:22



第05單元 非尋常的音樂能力

5.1 絕對音高能力是怎麼回事?
5.2 絕對音高能力是否預示音樂的優勢?
5.3 「五音不全」是怎麼回事?
5.4 怎麼確定你是不是「五音不全」?
5.5 「五音不全」者能聽懂音樂嗎?
5.6 「五音不全」可以矯正嗎?

第20講 5.1 絕對音高能力是怎麼回事 → 00:09:52
第21講 5.2 絕對音高能力是否預示音樂的優勢 → 00:07:57
第22講 5.3 五音不全是怎麼回事 → 00:07:47
第23講 5.4 怎麼確定你是不是五音不全 → 00:07:14
第24講 5.5 五音不全者能聽懂音樂嗎 → 00:11:43
第25講 5.6 五音不全可以矯正嗎 → 00:07:31



第06單元 音樂與認知

6.1 莫扎特效應真的存在嗎?
6.2 學習音樂能促進兒童語言能力發展嗎?
6.3 學習音樂能促進兒童空間能力發展嗎?
6.4 學習音樂能促進兒童數學能力發展嗎?
6.5 學習音樂能讓老人聽得更清楚嗎?
6.6 音樂訓練如何改變我們的大腦?

第26講 6.1 莫扎特效應真的存在嗎 → 00:07:54
第27講 6.2 學習音樂能促進兒童語言能力發展嗎 → 00:09:33
第28講 6.3 學習音樂能促進兒童空間能力發展嗎 → 00:08:11
第29講 6.4 學習音樂能促進兒童數學能力發展嗎 → 00:06:50
第30講 6.5 學習音樂能讓老人聽得更清楚嗎 → 00:10:15
第31講 6.6 音樂訓練如何改變我們的大腦 → 00:08:55



第07單元 背景音樂的影響效應

7.1 學習的時候該不該聽音樂?(1)
7.2 學習的時候該不該聽音樂?(2)
7.3 背景音樂效應受到哪些因素影響?(1)
7.4 背景音樂效應受到哪些因素影響?(2)

第32講 7.1 學習的時候該不該聽音樂(1) → 00:08:53
第33講 7.2 學習的時候該不該聽音樂(2) → 00:07:20
第34講 7.3 背景音樂效應受到哪些因素影響(1) → 00:07:48
第35講 7.4 背景音樂效應受到哪些因素影響(2) → 00:07:01



第08單元 音樂治療

8.1 音樂減壓效果取決於哪些因素?
8.2 音樂偏好對音樂減壓效果重要嗎?
8.3 旋律語調療法是怎麼回事?
8.4 旋律語調療法對失語症康復有效嗎?
8.5 阿爾茨海默症者具備正常的音樂與語言記憶能力嗎?
8.6 音樂可以提高阿爾茨海默症者的語言記憶能力嗎?
8.7 音樂治療對自閉症者有效嗎?

第36講 8.1 音樂減壓效果取決於哪些因素 → 00:08:00
第37講 8.2 音樂偏好對音樂減壓效果重要嗎 → 00:07:36
第38講 8.3 旋律語調療法是怎麼回事 → 00:10:21
第39講 8.4 旋律語調療法對失語症康復有效嗎 → 00:08:08
第40講 8.5 阿爾茨海默症者具備正常的音樂與語言記憶能力嗎 → 00:08:28
第41講 8.6 音樂可以提高阿爾茨海默症者的語言記憶能力嗎 → 00:07:57
第42講 8.7 音樂治療對自閉症者有效嗎 → 00:08:24

 

 

 

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