課程(名稱.編號)簡索

領導藝術.綜合管理        人力資源.企業培訓        職務能力培訓系統班        銷售實戰.市場行銷        職場技能.個人成長        Office白領辦公達人        財經金融.投資理財        語言學習.出國留學        中國大陸證照培訓        資格考試.考証培訓        文化.生活.興趣.保健        生產管理.採購物流        移動開發        前端開發        後端開發        數據庫.服務器        網頁平面設計        雲計算.大數據        網絡營銷推廣        自然學科        工程技術學科

經濟管理學科

醫.藥.農.林學科

法律 學科

計算機工程學科

哲學.歷史學科

文學.藝術學科

教育社會學科

外語 學科

醫藥農林        哲學歷史        文學藝術        工程技術        基礎科學        經管法學

    學生為中心，跨學科跨門類聯合教學；解決問題為重點，設立第二課堂；創新理念，不斷更新和終身學習；及時反饋，後效評價；基於問題，持續改進；廣泛及時國內、外交流，科研促教師、教材、教學法、教學改革、研究和推廣；注重基本方法、基本理論和基本技能，注重能力培養，具有示範和標桿作用。
　

課程概述


    《循證醫學》課程介紹 課程目標：掌握循證醫學的基本理論、方法和技能，學會查證、用證解決臨床問題；自願參與第二課堂，在實踐中學習系統評價的方法。 課程性質與定位：臨床醫學基礎課 人才培養目標：核心能力為導向，循證醫學為載體，終身學習為目的。 課程設計思路：該課程系統介紹循證醫學的起源、發展及其實踐過程：如何在臨床實踐中發現和提出問題，到根據問題查詢臨床證據與臨床研究證據的種類和來源，評價...

教學單元

第1單元 緒論
第2單元 提出問題和證據來源與檢索
第3單元 證據檢索
第4單元 病因性研究證據的評價與應用
第5單元 診斷性研究證據的評價與應用
第6單元 治療性研究證據的評價與應用
第7單元 預後性研究證據的評價與應用
第8單元 病人價值觀和病人安全

課程列表　

　

名稱 時間長度
第01講 1-2緒論（一） → 00:44:07
第02講 1-3緒論（二） → 00:38:46
第03講 1-4緒論（三） → 00:39:01
第04講 2-2提出問題和證據來源與檢索（一） → 00:31:16
第05講 2-3提出問題和證據來源與檢索（二） → 00:24:14
第06講 2-4提出問題和證據來源與檢索（三） → 00:44:52
第07講 2-5提出問題和證據來源與檢索（四） → 00:53:17
第08講 3-2提出問題和證據來源與檢索（五） → 00:24:59
第09講 3-3提出問題和證據來源與檢索（六） → 00:30:41
第10講 4-2病因性研究證據的評價與應用（一） → 00:36:12

第11講 4-3病因性研究證據的評價與應用（二） → 00:30:40
第12講 4-4病因性研究證據的評價與應用（三） → 00:34:10
第13講 5-2診斷性研究證據的評價與應用（一） → 00:43:13
第14講 5-3診斷性研究證據的評價與應用（二） → 00:39:38
第15講 5-4診斷性研究證據的評價與應用（三） → 00:49:14
第16講 5-5診斷性研究的評價和應用1 → 00:44:20
第17講 5-6診斷性研究的評價和應用2 → 00:46:15
第18講 5-7診斷性研究的評價和應用3 → 00:45:04
第19講 6-2治療性研究證據的評價與應用（一） → 00:43:36
第20講 6-3治療性研究證據的評價與應用（二） → 00:33:13

第21講 6-4治療性研究證據的評價與應用（三） → 00:28:51
第22講 7-2預後性研究證據的評價與應用2_close_20140318203958560 → 00:54:53
第23講 7-3預後性研究證據的評價與應用（一） → 00:28:51
第24講 7-4預後性研究證據的評價與應用（二） → 00:33:14
第25講 7-5預後性研究證據的評價與應用（三） → 00:27:40
第26講 8-3病人價值觀和病人安全（一） → 00:30:36
第27講 8-4病人價值觀和病人安全（二） → 00:36:24
第28講 8-5病人價值觀和病人安全（三） → 00:50:49
第29講 其他資源-病因性研究證據的評價與應用 → 00:44:26
第30講 其他資源-預後性研究證據的評價與應用2 → 00:54:53