課程概述
本課程是中央音樂學院現代遠程音樂教育學院的專業基礎課程之一。授課對像包括中央音樂學院現代遠程音樂教育學院的本科和研修班的學生。
● 教學目的:
通過本課程的學習,使學員對音樂美學研究的歷史與現狀有所瞭解與認識;通過對音樂的表現性的審美分析,使學生把握音樂審美的規律;通過引入中國傳統音樂,使學生能夠在東西文化比較中更全面地認識音樂;通過借鑒國外音樂美學研究的最新成果...
教學單元
第1單元 什麼是音樂美學
01-01 音樂美學研究的範圍和學科定位
01-02 音樂美學研究的理論基礎和方法
01-03 音樂美學研究的具體課題
第2單元 音樂美學研究的歷史與現狀
02-01 作為一門學科的音樂美學
02-02 作為音樂美學思想的發展歷史
第3單元 音樂的材料
03-01 音樂材料的基本屬性
03-02 音樂感性材料的非對應性特徵
03-03 小結
第4單元 音樂形式的構成
04-01 音樂形式的基本要素
04-02 音樂形式的組織手段
04-03 形式要素與組織手段之中的中介環節——形式美的法則
第5單元 音樂形式的存在方式
05-01 時間的表象
05-02 虛幻的空間
05-03 想像中的運動
第6單元 音樂中自律性的內容
06-01 音樂內容的基本含義
06-02 音樂中自律性的內容
第7單元 音樂中他律性的內容
07-01 音樂中的畫面和視覺形象——繪畫性內容
07-02 音樂中的文學性內容
第8單元 音樂創作的本質與過程
08-01 音樂創作的本質
08-02 音樂創作的過程
第9單元 音樂創作中的想像
09-01 音樂想像的本質及其方式
09-02 音樂想像的源泉和動力
09-03 音樂創作中的靈感
第10單元 音樂表演
10-01 音樂表演的本質和基本原則
10-02 音樂表演中的技巧和靈魂
10-03 音樂表演中的心理因素
第11單元 音樂欣賞
11-01 音樂欣賞的本質和基本方式
11-02 音樂欣賞的心理特徵和基本原則
第12單元 音樂傳統的多層結構
12-01 傳統的形態和觀念
12-02 傳統的思維方式
第13單元 中國傳統音樂的美學問題(一)——中國傳統音樂文化中的人文精神
13-01 人文精神在中國傳統文化中的地位
13-02 中國傳統音樂觀念中的人文精神
13-03 中國傳統音樂形態中的人文精神
第14單元 中國傳統音樂的美學問題(二)——「美善合一」的審美觀念及其對中國傳統音樂實踐的影響
14-01 「以美養善」、「美善合一」的傳統審美觀念
14-02 儒家以音樂為中心的「美善合一」觀
14-03 「美善合一」的審美準則對中國傳統音樂的影響
第15單元 中國傳統音樂的美學問題(三)「物我同一、情景相即」的審美情趣及其對中國傳統音樂實踐的影響
15-01 「自然觀照、物我合一」的審美價值觀
15-02 「寓情於景、情景相即」的藝術境界
15-03 「物我同一、情景相即」的審美情趣對中國傳統音樂實踐的影響
課程列表
第01講 1-1第一節:智能觀念與教育改革 → 00:53:48
第02講 1-2第二節:音樂知識觀 → 00:41:52
第03講 2-1二、音樂的抒情性特徵 → 00:52:42
第04講 3-2第三章:從《北川中學之歌》的誕生看音樂教育的師生情懷 → 00:29:24
第05講 4-1第一節:理念創新 01:→ 00:50
第06講 4-2第二節:實踐創新 → 00:52:40
第07講 5-1第一節:訓練項目 → 00:36:11
第08講 5-3第三節:訓練實施(上) → 00:33:41
第09講 5-4第四節:訓練實施(中) → 00:39:33
第10講 5-5第五節:訓練實施(下) → 00:37:46
第11講 6-1六章 聲音的基本特性 → 00:26:52
第12講 7-1第七章 音樂教學法 → 00:08:51
第13講 8-2第八章 音樂教育的學科定位 → 00:09:28
第14講 9-1九章 以圖形譜、字母譜為引導的音樂欣賞的教學策略 → 00:09:41
第15講 10-2第十章 美育的實踐 → 00:23:43
第16講 11-2第十一章 音樂教育功能及人文內涵的拓展與深化 → 00:08:28
第17講 12-2十二章 新課程理念的外顯與昇華 → 00:10:03
第18講 13-1十三章 以圖形譜、字母譜為引導的音樂欣賞的教學策略(實例課) → 00:09:17
第19講 14-2十四章 柯達伊音樂教學方法與手段 → 00:14:43
第20講 15-1第一節 導課設計(上) → 00:22:58
第21講 15-2第二節 導課設計(下) → 00:11:40
第22講 16-1第一節《義務教育音樂課程標準(2011)介紹》--基礎音樂教育理論與實踐(一) → 00:41:22
第23講 16-2第二講《義務教育音樂課程標準(2011)介紹》--基礎音樂教育理論與實踐(二) → 00:42:24
第24講 16-3第三講《義務教育音樂課程標準(2011)介紹》--基礎音樂教育理論與實踐(三) → 00:40:47
第25講 16-4第四節《義務教育音樂課程標準(2011)介紹》--基礎音樂教育理論與實踐(四) → 00:46:13
第26講 16-5第五節 《義務教育音樂課程標準(2011)介紹》--基礎音樂教育理論與實踐(五) → 00:43:56
第27講 17-1第一講:論文的概念 類別 格式(上) → 00:39:17
第28講 17-2第二講:論文的概念 類別 格式(下) → 00:38:43
第29講 17-3第三講:論文的必要條件與選題 → 00:38:43
第30講 17-4第四講:如何撰寫提綱與論述 → 00:40:06
第31講 17-5第五講:論點論據和論證(上) → 00:39:06
第32講 17-6第六講:論點論據和論證(下) → 00:39:30
第33講 18-1第一節 制譜軟件 Encore 的使用方法(上) → 00:11:20
第34講 18-2第二節 制譜軟件 Encore 的使用方法(下) → 00:14:26
第35講 19-1一:清末民初的音樂教育 → 00:27:14
第36講 19-2;第二節五四至新中國成立以前的音樂教育 → 00:33:45
第37講 其他資源-第六章 樂音感知 第一節 聲音的基本特性、第二節聽覺感受的心理量 → 00:25:17
第38講 其他資源-第一章 音樂教育心理第一節智能觀念與教育改革 → 00:53:48
第39講 其他資源-第五章 音樂心理與行為動力學訓練 第三節 訓練實施(下) → 00:37:46
第40講 其他資源-第五章 音樂心理與行為動力學訓練 第三節 訓練實施(中) → 00:39:33
第41講 其他資源-第五章 音樂心理與行為動力訓練 第三節訓練實施(上) → 00:33:41
第42講 其他資源-第五章 音樂心理與行為動力訓練 第一節訓練項目 第二節訓練設計 → 00:36:11
第43講 其他資源-第四章 音樂教育的理念與實踐創新(第二三四節) → 00:52:40
第44講 其他資源-第四章 音樂教育的理念與實踐創新(第一節 理念創新) 01:→ 00:50
第45講 其他資源-第三章 從《北川中學之歌》的誕生看音樂教育的師生情懷 → 00:29:24
第46講 其他資源-第二章讓音樂激發生命的動力 第一節音樂的抒情性特徵 第二節音樂教育的魅力 → 00:53:44
第47講 其他資源-第一章音樂教育心理第二節音樂知識觀 第三節 藝術教育能力觀 → 00:41:52
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